El Trastorno del Espectro Autista (TEA) abarca una serie de afectaciones del desarrollo en distintos grados, que pueden impactar aspectos cognitivos, sociales, conductuales y del lenguaje. Para su diagnóstico, es necesario realizar diversas evaluaciones que permitan determinar el grado de afectación e identificar las fortalezas y debilidades del niño. Sin embargo, desde las primeras etapas del desarrollo, es posible detectar señales de alerta que indiquen la necesidad de una atención temprana.

Si observas alguna de las siguientes señales, es importante que te acerques a un especialista para intervenir de manera oportuna:

Señales de alerta por edades

• No sonreír ni mostrar otras expresiones de placer: A partir de los 6 meses.
• Falta de respuesta a estímulos como sonidos, sonrisas u otras expresiones emocionales: A partir de los 9 meses.
• Ausencia de balbuceo: A partir de los 12 meses.
• No replica ni participa en gestos sociales (señalar, mostrar, decir adiós con la mano, etc.): A partir de los 12 meses.
• No dice palabras sencillas: A partir de los 16 meses.
• No dice frases espontáneas de al menos dos palabras con significado: A partir de los 24 meses.
• Ausencia de lenguaje y/o habilidades sociales: A cualquier edad.

Otros indicadores de TEA

• Se involucra en juegos repetitivos o rituales de ordenar objetos.
• Reacciona con mucha alteración ante situaciones inesperadas o que no anticipa.
• Parece no comprender o solo elige comprender la información que le interesa.
• Utiliza un lenguaje ecolálico o poco funcional.
• Pide cosas, situaciones o acciones llevando de la mano a los demás.
• No suele ser quien inicia interacciones con los adultos.

Cuanto antes se inicien las intervenciones necesarias para atender sus síntomas, más favorable será el desarrollo del paciente.

Psic. Ixchel Sánchez Castillo

Referencias

• Mulas, F., Ros-Cervera, G., Millá, M. G., Etchepareborda, M. C., Abad, L., & Téllez de Meneses, M. (2010). Modelos de intervención en niños con autismo. Rev Neurol, 50(Supl 3), S77-84.